淮南市师德建设理论复习题及参考答案
一、填空题（50题）
1、现行《中华人民共和国教师法》是（1993）年10月31日（第八届）全国人民代表大会常务委员会第四次会议通过，自（1994）年1月1日起施行。
2、现行《中华人民共和国教育法》（1995）年3月18日第八届全国人民代表大会（第三次）会议通过，自（1995）年9月1起施行。
3、现行《中华人民共和国义务教育法》是（2006）年6月29日（第十届）全国人民代表大会常务委员会第二十二次会议修订，自（2006）年9月1日起施行。
4、教育是社会主义现代化建设的基础，国家保障教育事业（优先发展）。全社会应当关心和支持（教育事业）的发展。全社会应当尊重（教师）。
5、教育必须为（社会主义现代化）建设服务，必须与（生产劳动）相结合，培养（德、智、体）等方面全面发展的社会主义事业的建设者和（接班人）。
6、义务教育必须贯彻国家的教育方针，实施（素质教育），提高（教育质量），使（适龄儿童）、(少年)在品德、智力、体质等方面全面发展，为培养有(理想)、有（道德）、有（文化）、有（纪律）的社会主义建设者和接班人奠定基础。
7、国家在受教育者中进行(爱国主义)、集体主义、（社会主义）的教育，进行理想、(道德)、纪律、（法制）、国防和（民族团结）的教育。
8、公民不分（民族）、种族、性别、（职业）、财产状况、（宗教信仰）等，依法享有平等的受教育机会。
9、凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年，不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法享有平等接受义务教育的（权利），并履行接受义务教育的（义务）。
10、国家实行（九年制义务）教育制度。各级（人民政府）采取各种措施保障适龄儿童、少年就学。适龄儿童、少年的（父母）或者其他监护人以及有关（社会组织）和个人有义务使适龄儿童、少年接受并完成规定年限的义务教育。
11、学校及其他教育机构应当按照国家有关规定，通过以教师为主体的（教职工代表大会）等组织形式，保障教职工参与（民主管理）和监督。
12、县级人民政府教育行政部门和（乡镇人民政府）组织和督促适龄儿童、少年入学，帮助解决适龄儿童、少年接受义务教育的（困难），采取措施防止适龄儿童、少年(辍学)。
13、禁止用人单位招用应当接受(义务教育)的适龄儿童、少年。根据国家有关规定经批准招收适龄儿童、少年进行文艺、体育等专业训练的社会组织，应当保证所招收的适龄儿童、少年接受(义务教育)。
14、（县级）以上地方人民政府根据本行政区域内居住的适龄儿童、少年的数量和分布状况等因素，按照国家有关规定，（制定）、(调整)学校设置规划。新建(居民区)需要设置学校的，应当与居民区的建设同步进行。
15、县级以上人民政府及其教育行政部门应当促进学校均衡发展，缩小学校之间办学条件的差距，不得将学校分为(重点学校)和非重点学校。学校不得分设(重点班)和非重点班。
16、学校不得聘用曾经因（故意犯罪）被依法剥夺政治权利或者其他不适合从事义务教育工作的人担任工作人员；不得违反国家规定(收取)费用，不得以向学生(推销或者变相推销)商品、服务等方式谋取利益。
17、广大人民教师要坚持社会主义荣辱观，要以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻；以 （ 服务人民 ） 为荣，以背离人民为耻；以崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻；以（ 辛勤劳动 ） 为荣，以好逸恶劳为耻；以 （ 团结互助 ） 为荣，以损人利己为耻；以诚实守信为荣，以见利忘义为耻；以遵纪守法为荣，以（违法乱纪）为耻；以艰苦奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻。
18、公民道德建设的核心是“ （ 为人民服务 ）”，原则是“（ 集体主义 ）”。
19、社会主义精神文明建设就是要适应社会主义现代化建设的需要，培育有理想、（有道德）、有文化、有纪律的社会主义公民，提高整个中华民族的（思想道德素质）和科学文化素质。
20、在公民道德建设过程中，要按照建设社会主义法治国家的要求，把（道德建设）与（法制建设）紧密结合起来。
21、在五千多年的发展中，中华民族形成了（以爱国主义）为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、（自强不息）的伟大民族精神。
22、教师是履行（教育教学）职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和（接班人）、提高（民族素质）的使命。教师应当忠诚于人民的（教育事业）。
23、各级人民政府应当采取措施，加强教师的（思想政治）教育和业务培训，改善教师的（工作条件）和生活条件，保障教师的（合法权益），提高教师的（社会地位）。全社会都应当尊重教师。
24、（学校）和其他教育机构应当逐步实行教师聘任制。教师的聘任应当遵循双方（地位平等）的原则，由学校和教师签订（聘任合同），明确规定双方的权利、义务和（责任）。
25、学校或者其他教育机构应当对教师的政治思想、（业务水平）、（工作态度）和（工作成绩）进行考核。（教育行政部门）对教师的考核工作进行指导、监督。
26、教师考核结果是(受聘任教)、(晋升工资)、(实施奖惩)的依据。
27、地方各级人民政府对教师以及具有中专以上学历的毕业生到(少数民族)地区和(边远贫困)地区从事教育教学工作的，应当予以补贴。
28、对依法提出申诉、控告、检举的教师进行打击报复的，由其所在单位或者上级机关(责令改正)；情节严重的，可以根据具体情况给予(行政处分)。国家工作人员对教师打击报复构成犯罪的，依照刑法第一百四十六条的规定追究(刑事责任)。
29、《中小学教师职业道德规范》规定爱国守法是指。（热爱祖国），热爱人民，拥护（中国共产党领导），拥护社会主义。全面贯彻（国家教育方针），自觉遵守教育法律法规，依法履行（教师职责权利）。不得有违背党和国家方针政策的言行。
30、《中小学教师职业道德规范》规定关爱学生是指。关心爱护全体学生，尊重（学生人格），平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护（学生安全），关心学生健康，维护学生权益。不（讽刺、挖苦、歧视学生），不（体罚或变相体罚学生）。
31、《中小学教师职业道德规范》规定为人师表是指。坚守高尚情操，（知荣明耻），严于律己，以身作则。衣着得体，（语言规范），举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，（尊重家长）。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制（有偿家教），不利用职务之便谋取私利。
32、积极推进师德建设工作改进创新,特别要在增强时代感，加强针对性、实效性上下功夫，讲究(实际效果)，克服(形式主义)，使师德建设更加贴近(实际)、贴近(教师)，把师德规范的主要内容具体化、规范化，使之成为全体教师普遍认同的行为准则，并自觉按照师德规范要求履行教师职责。
33、教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》在加强师德宣传中规定：每年（教师节）组织师德主题教育活动，以庆祝教师节和表彰优秀教师为契机，集中开展（师德）宣传教育活动；在三年一次全国性的教师和教育工作者表彰奖励中，表彰（师德标兵），优秀班主任、辅导员、（德育工作者）和德育工作先进集体；举办师德论坛，促进师德建设的理论创新、（制度创新）和（管理创新），推动师德建设工作实现科学化、制度化。
34、教态就是教学姿态，就是教师在教学中的表情、（语言）、手势和(身姿)的综合表现。
35、教师形象的塑造应从（仪表）、举止、（语言）、礼仪四方面入手。
36、中小学教师职业道德规范规定：教师应该终于(人民教育事业)，有强烈的（责任心），树立育人为本、做人民满意教师的理念，勤奋工作，尽职尽责，静心教书，（潜心育人），甘为人梯，乐于奉献，自觉履行（教书育人）的神圣职责。
37、在公民道德建设中，我们要坚持继承（优良传统）与弘扬时代精神相结合；坚持注重效率与维护（社会公平）相协调等原则。
38、公民道德教育的四个教育环节包括提倡（家庭）教育，形成好的家风；加强（学校）教育，形成好的校风；抓好单位教育，形成好的（行风）；实施社会教育，形成好的民风。
39、教师应当取得国家规定的教师资格。国家建立统一的义务教育教师职务制度。教师职务分为（初级职务）、（中级职务和高级职务）。
40、各级人民政府及其有关部门依法维护学校周边（秩序），保护学生、教师、学校的（合法权益），为学校提供安全保障。
41、《中华人民共和国义务教育法》规定：义务教育实行（国务院）领导，省、自治区、直辖市人民政府统筹规划实施，（县级人民政府）为主管理的体制。
42、学校不得违反国家规定收取（费用），不得以向学生推销或者变相推销商品、服务等方式谋取（利益）。
43、《中华人民共和国教育法》规定：学校及其他教育机构进行教学，应当推广使用全国通用的（普通）话和（规范）字。
44、《中华人民共和国教师法》规定：每年（九月十日）为教师节，全社会都应当尊重教师。
45、《中华人民共和国教师法》规定：中国公民凡遵守宪法和法律，热爱（教育事业），具有良好的（思想品德），具备本法规定的学历或者经国家（教师资格）考试合格，有（教育教学）能力，经认定合格的，可以取得教师资格。
46、教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出（申诉），教育行政部门应当在接到（申诉）的三十日内，作出处理。
47、学校应当把（德育）放在首位，寓（德育）于教育教学之中，开展与学生年龄相适应的社会实践活动，形成学校、家庭、社会相互配合的思想道德教育体系，促进学生养成良好的思想品德和行为习惯。
48、（县级）以上地方人民政府根据需要，为具有预防未成年人犯罪法规定的（严重不良行为）的适龄少年设置专门的学校实施义务教育。
49、学校应当建立、健全安全制度和（应急机制），对学生进行安全教育，加强管理，及时（消除隐患），预防（发生事故）。
50、学校实行校长负责制。校长应当符合国家规定的（任职条件）。校长由县级人民政府教育行政部门（依法聘任）。
二、判断题（40题）
1、《教育法》规定，教育活动必须符合国家和个人利益。（ × ）
2、国家实行教育与宗教相分离。任何组织和个人不得利用宗教进行妨碍国家教育制度的活动。 （ √ ）
3、义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。 （ √ ）
4、实施义务教育，不收学费，但允许适当收取杂费。 （ × ）
5、对违反学校管理制度的学生，学校应当予以批评教育，直至
开除。 （ × ）
6、“八荣八耻”是：胡锦涛总书记2006年3月4日在看望出席全国政协十届四次会议委员时提出来的。 （ √ ）
7、社会主义道德的基本要求是：爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义。 （ √ ）
8、少年儿童树立社会主义荣辱观需要整个社会“言教”，更需要整个社会“身教”。 （ √ ）
9、谁要是自己还没有发展培养自己的情感，他就不能发展和培养好别人的情感。 （ √ ）
10、《教师法》适用于在各级各类学校从事教育教学工作的教师，但不适用于其他教育机构中专门从事教育教学工作的教师。（ × ）
11、受到剥夺政治权利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的，不能取得教师资格；已经取得教师资格的，丧失教师资格。（√）
12、国家鼓励非师范高等学校毕业生到中小学或者职业学校任
教。 （ √ ）
13、对教师的考核应当客观、公正、准确，充分听取其他教师和学生的意见，但不需听取教师本人的意见。 （ × ）
14、教师的平均工资水平应当不低于或者高于国家公务员的平均工资水平，并逐步提高。 （ √ ）
15、龄儿童、少年的父母不论在哪工作其子女必须到户籍所在地学校就近入学。 （ × ）
16、教师职业良心同教师权利相联系，并从教师的教育教学劳动中表现出来。 （ √ ）
17、作为一名教师就应无私奉献，爱岗敬业，如对节假日补课不主动积极，那是师德低下的表现。 （ × ）
18、爱岗敬业指的是，要全面贯彻国家教育方针，不得有违背党和国家方针政策的言行。 （ × ）
19、教书育人指的是，遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。 （ √ ）
20、终身学习指的是，崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。 （ √ ）
21、教师讥讽、歧视、侮辱学生，体罚和变相体罚学生的行为是以教谋私的行为。 ( × )
22、教师向学生推销教辅资料及其它商品，索要或接受学生、家长财物是以教谋私的行为。 （ √ ）
23、教师在科研工作中弄虚作假、抄袭剽窃的行为是侵占他人劳动成果的不端行为。 （ √ ）
24、教师在招生、考试等工作中徇私舞弊的行为是违纪违法行为。（ √ ）
25、中华民族是“礼仪之邦”，学生家长给教师送礼完全是正常的人之常情。 ( × )
26、没有惩罚的教育是不完整的教育。 （ √ ）
27、师德规范体系是由社会公德、家庭美德、职业道德三部分组成的道德。 （ × ）
28、宗教教育是迷信活动，不能起到道德教育作用。（ × ）
29、新建居民区需要设置学校的，应当与居民区的建设同步进行。（ √ ）
30、义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。 （ √ ）
31、取得教师资格的人员首次任教时，应当有试用期。（ √ ）
32、县级以上人民政府及其教育行政部门应当促进学校均衡发展，缩小学校之间办学条件的差距，不得将学校分为重点学校和非重点学校。但学校根据实际情况可分设重点班和非重点班。（ × ）
33、国家鼓励企业事业组织、社会团体、其他社会组织及公民个人依法举办学校及其他教育机构。任何组织和个人不得以营利为目的举办学校及其他教育机构。 （ √ ）
34、学校及其他教育机构的校长或者主要行政负责人必须由具有中华人民共和国国籍、在中国境内定居、并具备国家规定任职条件的公民担任，其任免按照国家有关规定办理。 （ √ ）
35、因为故意犯罪受过刑事处罚的，不能取得教师资格；已经取得教师资格的，丧失教师资格。 （ √ ）
36、教师的医疗同当地国家公务员享受同等的待遇；定期对教师进行身体健康检查，并因地制宜安排教师进行休养。 （ √ ）
37、国家鼓励非师范高等学校毕业生到中小学或者职业学校任教。 （ √ ）
38、学校及其他教育机构具备法人条件的，自正式组织实施教育教学活动起取得法人资格。 （ × ）
39、学校是对未成年人进行思想道德教育的主渠道，必须按照党的教育方针，把德育工作摆在素质教育的首要位置。 （ √ ）
40、教师在与家长的交往中，不得收受礼品和现金等；在家校联系工作中，可以把的部分教育责任交给家长承担。 （ × ）
三、选择题（25题）
1、国务院和县级以上地方各级人民政府应当向____报告教育工作和教育经费预算、决算情况，接受监督。 （ B ）
A.上一级人民代表大会或者其常务委员会
B.本级人民代表大会或者其常务委员会
C.下一级人民代表大会或者其常务委员会
2、依法实施按照《义务教育法》的要求，必须按照规定标准完成教育教学任务，保证教育教学质量的是： （ B ）
A.各级人民政府及其有关部门
B.实施义务教育的学校
C.适龄儿童、少年的父母或者其他法定监护人
3、《义务教育法》规定，凡年满____的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育；条件不具备的地区的儿童，可以推迟到____。 （ B ）
A. 五周岁 六周岁 B.六周岁 七周岁 C.七周岁 八周岁
4、适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的，其父母或者其他法定监护人应当提出申请，还需要： （ A ）
A.由当地乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门批准。
B.由当地县镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门批准。
C.由当地乡镇人民政府教育行政部门或者县级人民政府批准。
5、社会主义荣辱观是__ __总书记提出的。 （ C ）
A．江泽民 B．邓小平 C．胡锦涛
6、以____为荣、以____为耻。民族精神的核心是爱国主义，爱国主义是推动我国社会历史前进的巨大力量，是各族人民共同的精神支柱，是激励全国人民团结奋斗的光辉旗帜。 （ B ）
A．以热爱民族为荣、以危害民族为耻
B．以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻
C．以热爱中华为荣、以危害中华为耻
7、以___为荣、以___为耻。科学的进步是社会进步的巨大源泉，一个国家的现代化，首先必然是科学技术的现代化。一个崇尚科学的民族，必然是一个不断进步的、充满生机和活力的民族。（ C ）
A．以好学上进为荣、以不学无术为耻
B．以开拓创新为荣、以因陈守旧为耻
C．以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻
8、以下那种行为最符合“八荣八耻”的要求。 （ C ）
A．我们要放弃自己的某些利益去保护国家利益。
B．“八荣八耻”是胡锦涛的治国理念。
C．“八荣八耻”是我们的行为标准。
9、以____为荣、以____为耻。诚信是立身之本、发展之道。构建和谐社会，个人需要诚信，集体、社会需要诚信，国家更需要诚信。只有人人讲诚信，取信于他人，给他人以信任，形成和谐的人际关系，才能为构建和谐社会奠定坚实的基础。 （ C ）
A．以取信于人为荣、以失信于人为耻
B．以以德服人为荣、以任意妄为为耻
C．以诚实守信为荣、以见利忘义为耻
10、以____为荣、以____为耻。“艰难困苦，玉汝于成。”艰苦奋斗是我们民族的传统美德，艰苦奋斗也是我们党的传家宝和政治本色。 （ C ）
A．以勤俭节约为荣、以贪污浪费为耻
B．以艰苦朴素为荣、以荒淫无度为耻
C．以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻
11、“以身立教”，“为人师表”体现了教师劳动的什么特点。（A）
A.示范性 B.复杂性 C.创造性
12、组成师德规范体系的三个基本层次是： （ A ）
①理想层次 ②原则层次 ③行为层次 ④规范层次
A．①②④ B．②③④ C．①②③
13、《中小学教师职业道德规范》的作用是： （ C ）
①调节教师与学生相互关系的基本行为准则
②调节教师与学校相互关系的基本行为准则
③调节教师与社会相互关系的基本行为准则
④是对教师的全部道德行为和教育教学工作的要求，
A．①②④ B．②③④ C．①②③
14、加强和改进师德建设的准则是： （ C ）
A.全面实施素质教育
B.热爱学生、教书育人
C.“学为人师、行为世范”
15、加强和改进师德建设的重点是： （ A ）
A.提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平
B. 全面加强青少年思想道德建设
C. 强化师德教育，优化制度环境
16、人民教师应该树立的优良职业作风有： （ B ）
①实事求是，坚持真理 ②工作积极，认真负责 ③忠诚坦白，平等待人 ④发扬民主，团结互助
A．②③④ B．①②③④ C．①②③
17、国家建立义务教育经费保障机制，保证义务教育制度实施。实施义务教育，不收 。 （ C ）
A．学费、课本费 B．课本费、杂费 C．学费、杂费
18、国家实行 年义务教育制度。 （ A ）
A .9 B.12 C.6
19、新修订的《中华人民共和国义务教育法》规定：各级人民政府保障教师工资福利和社会保险待遇，改善教师工作和生活条件；完善农村教师工资经费保障机制。教师的平均工资水平应当 当地公务员的平均工资水平。 （ C ）
A.高于 B.等于 C. 不低于
20、国家实行 的学校教育制度。国家建立科学的学制系统。 （ B ）
A. 初等教育、中等教育、高等教育、成人教育
B. 学前教育、初等教育、中等教育、高等教育
C. 学前教育、义务教育、中等教育、高等教育
21、各级人民政府教育财政拨款的增长应当 财政经常性收入的增长，并使按在校学生人数平均的教育费用逐步增长，保证教师工资和学生人均公用经费逐步增长。 （ A ）
A.高于 B.等于 C. 不低于
22、取得初级中学教师、初级职业学校文化、专业课教师资格，应当具备高等师范 学校或者其他大学 毕业及其以上学历 。（C）
A.专科、专科 B.专科、本科 C. 本科、本科
23、学校或者其他教育机构应当对教师的 、 、 和工作成绩进行考核。教育行政部门对教师的考核工作进行指导、监督。（C）
①政治思想②业务水平③身体状况④工作态度
A．②③④ B．①③④ C．①②④
24、《中华人民共和国教育法》规定：农村乡统筹中的教育费附加，由 组织收取，由县级人民政府教育行政部门代为管理或者由乡人民政府管理，用于本乡范围内乡、村两级教育事业。（ C ）
A.村人民政府 B.乡人民政府 C. 县人民政府
25、新的《中华人民共和国义务教育法》进一步明确了我国义务教育的 、 和 。这是义务教育的三个基本性质。 （ B ）
①公益性②灵活性③统一性④义务性
A．②③④ B．①③④ C．①②④
四、简答题（50题）
1、按照《教育法》的规定，必须具备哪些基本条件才能设立学校及其他教育机构？
（答：1、有组织机构和章程；2、有合格的教师；3、有符合规定标准的教学场所及设施、设备等；4、有必备的办学资金和稳定的经费来源。）
2、按照《教育法》的规定，学校及其他教育机构可以行使哪些权利？
（答：1、按照章程自主管理；2、组织实施教育教学活动；3、招收学生或者其他受教育者；4、对受教育者进行学籍管理，实施奖励或者处分；5、对受教育者颁发相应的学业证书；6、聘任教师及其他职工，实施奖励或者处分；7、管理、使用本单位的设施和经费；8、拒绝任何组织和个人对教育教学活动的非法干涉；9、法律、法规规定的其他权利。）
3、按照《教育法》的规定，学校及其他教育机构应当履行哪些义务？
（答：1、遵守法律、法规；2、贯彻国家的教育方针，执行国家教育教学标准，保证教育教学质量；3、维护受教育者、教师及其他职工的合法权益；4、以适当方式为受教育者及其监护人了解受教育者的学业成绩及其他有关情况提供便利；5、遵照国家有关规定收取费用并公开收费项目6、依法接受监督。）
4、《义务教育法》规定了受教育者享有那些权利？
（答：1、参加教育教学计划安排的各种活动，使用教育教学设施、设备、图书资料；2、按照国家有关规定获得奖学金、贷学金、助学金；3、在学业成绩和品行上获得公正评价，完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书；4、对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉，对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益，提出申诉或者依法提起诉讼；5、法律、法规规定的其他权利。）
5、《义务教育法》规定了受教育者履行那些权利？
（答：1、遵守法律、法规；2、遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯；3、努力学习，完成规定的学习任务；4、遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度。）
6、什么是荣辱观？
（答：荣辱观是人们在依据一定的思想道德标准进行自我评价和社会评价活动中逐渐形成的关于荣辱观念的总和。）
7、“八荣八耻”的主要内容是什么？
（答：“以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻；以服务人民为荣，以背离人民为耻；以崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻；以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻；以团结互助为荣，以损人利己为耻；以诚实守信为荣，以见利忘义为耻；以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻；以艰苦奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻”。）
8、“八荣八耻”引导人们摆正哪些关系？
（答：引导人们摆正个人、集体、国家的关系，正确处理好个人与社会、竞争与协作、先富与共富、经济效益与社会效益等关系。）
9、公民道德建设的指导思想是什么？
（答：我国公民道德建设的指导思想是：以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论为指导，全面贯彻江泽民同志“三个代表”重要思想，坚持党的基本路线、基本纲领，重在建设，以人为本，在全民族牢固树立建设有中国特色社会主义的共同理想和正确的世界观、人生观、价值观。）
10、《公民道德建设纲要》倡导的20字基本道德规范是什么？
（答：公民要遵守的基本道德规范为二十字:爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。）
11、公民道德建设的基本要求和着力点是什么？
（答：从我国历史和现实的国情出发,社会主义道德建设要坚持以为人民服务为核心,以集体主义为原则,以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义为基本要求,以社会公德、职业道德、家庭美德为着力点。）
12、社会公德倡导的主要内容是什么？
（答：在全社会树立社会主义荣辱观的一个基本途径,就是大力倡导以文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法为主要内容的社会公德,鼓励人们在社会上做一个好公民。）
13、简述教师享有的权利。
（答：1、进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验；2、从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见；3、指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩4、按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假；5、对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理；6、参加进修或者其他方式的培训。）
14、简述教师应当履行的义务。
（答：1、遵守宪法、法律和职业道德，为人师表；2、贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务；3、对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动；4、关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展；5、制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象；6、不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。）
15、为保障教师完成教育教学任务，各级人民政府、教育行政部门、有关部门、学校和其他教育机构应当履行哪些职责？
（答：1、提供符合国家安全标准的教育教学设施和设备；2、提供必需的图书、资料及其他教育教学用品；3、对教师在教育教学、科学研究中的创造性工作给以鼓励和帮助；4、支持教师制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为。）
16、《教师法》规定，教师有哪些行为将会受到行政处分或者解聘的处理？
（答：教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘。（一）故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的；（二）体罚学生，经教育不改的；（三）品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。教师有前款第（二）项、第（三）项所列情形之一，情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。）
17、职业道德倡导的主要内容是什么？
（答：爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会。）
18、家庭美德倡导的主要内容是什么？
（答：尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结。）
19、为什么要以德治国？
（答：1、充分发挥德治和法治的相互补充作用，可以进一步促进社会主义精神文明建设，推动社会全面进步和人的全面发展。 2、当前经济和社会生活中存在的复杂矛盾和突出问题以及我们面临的严峻挑战，都有待于通过实施法治与德治相结合的治国方略去解决和应对。3、实行法治与德治相结合，可以筑牢党员干部拒腐防变的思想道德路线，把党风廉政建设不断向前推进。）
20、“八荣八耻”的内涵是什么？
（答：“八荣八耻”的重要论述，涵盖爱国主义、集体主义、社会主义思想，体现了中华民族传统美德和时代要求，反映社会主义世界观、人生观、价值观，明确了当代中国最基本的价值取向和行为准则，是马克思主义道德观的精辟概括，是新时期社会主义道德的系统总结，是以人为本、全面协调可持续发展的科学发展观的重要组成部分，是新形势下社会主义思想道德建设的重要指导方针。）
21、简述加强和改进师德建设的总体要求。
（答：以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，紧紧围绕全面实施素质教育、全面加强青少年思想道德建设和思想政治教育的目标要求，以热爱学生、教书育人为核心，以“学为人师、行为世范”为准则，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，弘扬高尚师德，力行师德规范，强化师德教育，优化制度环境，不断提高师德水平，造就忠诚于人民教育事业、为人民服务、让人民满意的教师队伍，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人做出新贡献。）
22、简述加强和改进师德建设的主要任务。
（答：1、提高教师的思想政治素质。2、树立正确的教师职业理想。3、提高教师的职业道德水平。4、着力解决师德建设中的突出问题。5、积极推进师德建设工作改进创新。）
23、教师应该具备怎样的思想政治素质。
（答：要用马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想武装头脑，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，自觉抵制各种错误思潮和腐朽思想文化的影响；牢固确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念；拥护中国共产党领导，拥护社会主义，热爱祖国，热爱人民；坚持正确的政治方向，拥护党和国家的路线、方针、政策，在大是大非问题上，立场坚定，旗帜鲜明；积极参加社会实践，接触实际，了解国情；认真学习宪法和有关法律法规，坚持学术研究无禁区、课堂讲授有纪律，严格教育教学纪律；高度重视学生的思想道德建设和思想政治教育，以良好的思想政治素质影响和引领学生。）
24、正确的教师职业理想应该是怎样的？
（答：要有强烈的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，以培育优秀人才、发展先进文化和推进社会进步为己任，站在时代的前列，努力成为为人民服务的践履笃行的典范；要志存高远，爱岗敬业，忠于职守，乐于奉献，自觉地履行教书育人的神圣职责，以高尚的情操引导学生全面发展；要正确处理个人与社会的关系，反对拜金主义、享乐主义和极端个人主义，把本职工作、个人理想与祖国的繁荣富强紧密联系在一起。）
25、如何衡量教师的职业道德水平？
（答：能坚持社会主义教育方向，全面贯彻党的教育方针，遵守法律法规；能树立先进教育理念，自觉遵循教育规律，积极推进教育创新，全面实施素质教育，不断提高教育质量；牢固树立育人为本、德育为先的思想，全面关心学生成长，热爱学生，尊重学生，公平公正对待学生，严格要求学生，因材施教，循循善诱，形成相互激励、教学相长的师生关系，促进学生全面发展；能自觉加强师德修养，模范遵守职业道德规范，以身作则，言传身教，为人师表，以自己良好的思想和道德风范去影响和培养学生；大力提倡求真务实、勇于创新、严谨自律的治学态度和学术精神，团结合作、协力攻关、共同进步的团队精神，努力发扬优良的学术风气；坚持科学精神，模范遵守学术道德规范，潜心钻研，实事求是，严谨笃学，成为热爱学习、终身学习和锐意创新的楷模。）
26、加强和改进师德建设的主要措施有哪些？
（答：1、强化师德教育。2、加强师德宣传。3、严格考核管理。4、加强制度建设。）
27、怎样强化师德教育？
（答：多渠道、分层次地开展各种形式的师德教育。在加强和改进教师思想政治教育、职业理想教育、职业道德教育的同时，重视法制教育和心理健康教育。加强学风和学术规范教育。建立和完善各级各类学校德育工作者培训制度。对学校班主任、辅导员等德育工作者进行师德教育专题培训。建立和完善新教师岗前师德教育制度。各级各类师范院校和举办教师教育的综合大学，都要适应新的要求，将教师职业道德教育列为教师培养和职后培训的重要环节。要把师德教育作为新一轮中小学教师全员培训的首要任务和重点内容。）
28、教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》规定严格师德考核管理要做好那几方面的工作？
（答：1、进一步完善教师资格认定和新教师聘用制度，把思想政治素质、思想道德品质作为必备条件和重要考察内容。2、建立师德考评制度，将师德表现作为教师年度考核、职务聘任、派出进修和评优奖励等的重要依据。3、对师德表现不佳的教师要及时劝诫，经劝诫仍不改正的，要进行严肃处理。4、对有严重失德行为、影响恶劣者一律撤销教师资格并予以解聘。5、建立师德问题报告制度和舆论监督的有效机制。6、将师德建设作为学校办学质量和水平评估的重要指标。）
29、现代科学技术的发展，产生了先进的教学机器，机器将要代替教师，学校要逐渐消亡。这种看法是否不正确？阐述您的理由。
（答：这种看法不正确。由于现代科学技术的发达，产生了教学机器。因此，有的资产阶级教育家就宣扬机器将要代替教师，学校将要逐渐消亡。这种观点和认识绝对是错误的。机器教学永远代替不了学校的教育，不仅仅因为教学机器的设计和内容程序的编制需要教师，更重要的是学生心灵的塑造是不能用机器加工的，它需要用教师的思想、感情、意志和智慧去感染、去熏陶。）
30、简述教师自我更新的主要内容。
（答：不断的更新是指，在四个基本的生活方面（身体、精神、心智、社会情感）中不断的进行自我更新。1身体：适当运动和营养，保持健康；2精神：荡涤心灵尘埃；3心智：不要停止自我教育；4社会情感：历练待人处事之道。）
31、简述教师职业道德的基本构成 。
（答：教师职业道德主要由教师职业理想、教师职业责任、教师职业态度、教师职业纪律、教师职业技能、教师职业良心、教师职业作风和教师职业荣誉八个因素构成，这些因素从不同方面反映出教师职业道德的特定本质和规律，同时又互相配合，构成一个严谨的教师职业道德结构模式）。
32、简述教师职业道德的内涵。
（答：指教师在从事教育劳动过程中形成的比较稳定的道德观念、行为规范和道德品质的总和。其内涵从三方面理解：第一，从教师职业的特点看，教师职业是一个与人打交道的职业，教师与学生之间，教师之间教师与学校领导之间，都是人与人的关系，而只要有人与人的关系的地方，就必须有道德；第二，同其他职业行为规范一样，教师的行为规范也可分为技术规范和道德规范两种；第三，从教师的行为方式看，教师的行为活动的职业意义与道德意义是交织在一起的，或者说，教师的“做事”与“做人”、教书与育人是联系在一起的。）
33、教师职业道德的教育功能是什么？
（答：1、教师的人格、品质、德操对学生人格的形成起着奠基的作用；2、教师的良好职业道德对学生思想品德的形成和学业的发展起着催化的和激励作用；3、教师文明的言谈举止对学生行为习惯的形成起着修正的作用；4、教师良好的心理素质对学生心理素质的形成起着完善的作用。）
34、优秀教师的人格特征表现在哪些方面？
（答：1、从事教育工作的使命感；2、稳定而持久的职业动力；3、对工作的事业心与上进心；4、获取成就的动机与欲望；5、求知的欲望与兴趣；6、对教育教学具有高度的自我调节和完善能力。）
35、学校教学过程中有哪些道德规范？
(答：热爱学生，诲人不倦；教书育人，为人师表；钻研业务、认真施教。)
36、教师与学生人格平等体现在哪里？
（答：1、不要用高高在上的眼光看待学生；2、和小学生交流，交谈时要蹲下来保持平等；3、要求学生作到的教师首先要自己作到，不凌驾于学生之上；4、不以个人的权威或职业地位掩饰自己，不带假面具；5、理解教学相长的含义，具有向学生学习的意识和行为表现。）
37、《中华人民共和国教育法》的基本原则是什么？
（答：坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想和建设有中国特色社会主义理论为指导，遵循宪法确定的基本原则，发展社会主义的教育事业。）
38、依法执教的内容是什么？
（答：学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平同志建设有中国特色社会主义理论，拥护党的基本路线，全面贯彻国家教育方针，自觉遵守《教师法》等法律法规，在教育教学中同党和国家的方针政策保持一致，不得有违背党和国家方针、政策的言行。）
39、设立学校及其他教育机构，必须具备哪些条件？
（答：（一）有组织机构和章程；（二）有合格的教师；（三）有符合规定标准的教学场所及设施、设备等；（四）有必备的办学资金和稳定的经费来源。）
40、我国公民取得教师资格，应该具备的条件是什么？
（答：①必须是中国公民，遵守宪法和法律。②热爱教育事业。③具有良好的思想品德。④具有法律规定的学历或经国家教师资格考试合格.⑤有教育教学能力。
41、教师聘用合同必须具备哪些条款？
（答:（一）聘用合同期限。（二）聘用岗位及职责要求。（三）岗位纪律。（四）岗位工作条件。（五）工资福利与社会保险待遇。（六）聘用合同的变更。（七）聘用合同的解除。（八）聘用合同的终止。（九）聘用合同的续签。（十）违反聘用合同的责任。（十一）双方约定的其他事项。（十二）争议处理。（十三）合同签证。（十四）附则。）
42、教师考核的原则是什么？
（答：1．客观。对教师考核应当客观，就是要求实事求是、全面地反映教师的实际情况，作出客观、合理的评价，不能凭主观印象评价、考核教师，防止考核工作的主观性、片面性。2．公正。公正地考核教师，就是要按照规定的标准和程序进行考核工作，要一视同仁，不偏不倚，不能宽严不一，有亲有疏。3．准确。对教师考核应当准确，就是对教师的工作评价要恰如其分，不要过分夸大或缩小教师某一方面的优、缺点。要在调查研究的基础上，广泛听取各方面，包括被考核教师本人，其他教师以及学生的意见，这样才能使考核结果准确无误。）
43、《教师法》规定，教师享受哪些医疗待遇？
（答：教师的医疗同当地国家公务员享受同等的待遇；定期对教师进行身体健康检查，并因地制宜安排教师进行休养。医疗机构应当对当地教师的医疗提供方针。）
44、什么是义务教育？
（答：《中华人民共和国教育法》第十八条规定：国家实行九年制义务教育。各级政府负有法律责任，必须采取各种措施保障适龄儿童、少年的就学；父母或者其他监护人以及有关社会组织和个人也负有法律责任，促使适龄儿童、少年接受规定年限的义务教育。因此，义务教育既是国家对人民的义务，也是家长对国家和社会的义务。义务教育具有平等、强制的性质。《中华人民共和国义务教育法》规定：凡年满六周岁的儿童，不分性别、民族、种族，应当入学接受规定年限的义务教育。我国实行的义务教育是不收学费的教育，它分初等教育（小学）和初级中等教育（初中）两个阶段。义务教育的学制主要有“六、三”制、“五、四”制和“九年一贯制”等。实行义务教育，是现代社会生产和现代社会生活发展的必然要求，是现代文明的一个重要标志。）
45、我国社会主义法制建设的基本要求是什么？
（答：有法可依，有法必依，执法必严，违法必究。）
46、《教师法》规定，教师的权利受到侵犯时应该怎么处理？
（答：教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的三十日内，作出处理。教师认为当地人民政府有关行政部门侵犯其根据本法规定享有的权利的，可以向同级人民政府或者上一级人民政府有关部门提出申诉，同级人民政府或者上一级人民政府有关部门应当作出处理。）
47、简述未成年人思想道德建设工作还存在那些薄弱环节？
（答：①一些地方和部门的领导对这项工作认识不足，重视不够，没有真正担负起领导责任；②全社会关心和支持未成年人思想道德建设的风气尚未全面形成，还存在种种不利于未成年人健康成长的社会环境和消极因素；③学校教育中重智育轻德育、重课堂教学轻社会实践的现象依然存在，推进素质教育的任务艰巨，教师职业道德建设有待进一步加强；④随着人员流动性加大，一些家庭放松了对子女的教育，一些家长在教育子女尤其是独生子女的观念和方法上存在误区，给未成年人教育带来新的问题；⑤未成年人思想道德建设在体制机制、思想观念、内容形式、方法手段、队伍建设、经费投入、政策措施等方面还有许多与时代要求不相适应的地方。这些问题应当引起足够重视，并采取有效措施加以解决。）
48、简述当前和今后一段时期，加强未成年人思想道德建设的主要任务。
（答：（１）从增强爱国情感做起，弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神。（２）从确立远大志向做起，树立和培育正确的理想信念。（３）从规范行为习惯做起，培养良好道德品质和文明行为。（４）从提高基本素质做起，促进未成年人的全面发展。）
49、列出淮南市教师文明行为
（答：热爱学生，尊重学生；面向全体，民主平等；尊重家长，经常家访讲究教法，循循善诱；注重启发，诲人不倦；作业适量，培养素质；衣着整洁，举止文雅；言行一致，以身示范；谦虚好学，努力深造；作风正派，一心奉献。）
50、列出淮南市教师与学生的文明用语
（答：（1）、我们谈谈好吗；（2）、请你说说自己的想法；（3）、你觉得自己做的合适吗？（4）、我相信你是能做好的；（5）、真为你的成绩高兴；（6）、这件事，老师也有责任；（7）、教师对你的关心不够，请谅解；（8）、希望你以后注意；（9）、你看，我们这样做好不好；（10）、让我们共同努力。）
五、论述题（15题）
1、当前国际国内形势的深刻变化，对未成年人思想道德建设带来了怎样的机遇，同时又面临着怎样的挑战？
（答：首先，我国对外开放的进一步扩大，为广大未成年人了解世界、增长知识、开阔视野提供了更加有利的条件。与此同时，国际敌对势力与我争夺接班人的斗争也日趋尖锐和复杂，他们利用各种途径加紧对我未成年人进行思想文化渗透，某些腐朽没落的生活方式对未成年人的影响不能低估。其次，我国社会主义市场经济的深入发展，社会经济成分、组织形式、就业方式、利益关系和分配方式的日益多样化，为未成年人的全面发展创造了更加广阔的空间，与社会进步相适应的新思想新观念正在丰富着未成年人的精神世界。与此同时，一些领域道德失范，诚信缺失、假冒伪劣、欺骗欺诈活动有所蔓延；一些地方封建迷信、邪教和黄赌毒等社会丑恶现象沉渣泛起，成为社会公害；一些成年人价值观发生扭曲，拜金主义、享乐主义、极端个人主义滋长，以权谋私等消极腐败现象屡禁不止等等，也给未成年人的成长带来不可忽视的负面影响。再次，互联网等新兴媒体的快速发展，给未成年人学习和娱乐开辟了新的渠道。与此同时，腐朽落后文化和有害信息也通过网络传播，腐蚀未成年人的心灵。在各种消极因素影响下，少数未成年人精神空虚、行为失范，有的甚至走上违法犯罪的歧途。这些新情况新问题的出现，使未成年人思想道德建设面临一系列新课题。）
2、在一些地方、一些人中还存在哪些不“以荣为荣”、不“以耻为耻”的现象？（分别举例说明）
（答：（一）不以荣为荣现象有：把热爱祖国视为“假做作”，把服务群众视为“爱逞能”，把崇尚科学视为“书呆子”，把辛勤劳动视为“没本事”，把团结互助视为“冒傻气”，把诚实守信视为“老古板”，把遵纪守法视为“不开窍”，把艰苦奋斗视为“老保守”如此等等。
（二）不以耻为耻现象有：危害祖国成了“斗士”，背离群众成了“本事”，愚昧无知成了“时尚”，好逸恶劳成了“潇洒”，损人利己成了“能耐”，见利忘义成了“聪明”，违法乱纪成了“勇敢”，骄奢淫逸成了“荣耀”等等。更有甚者，是非混淆，荣耻颠倒，以耻为荣，以荣为耻。
因此，我们要明确“荣”是积极奋战的目标，“耻”是防危杜禁的警钟。）
3、铭记“八荣八耻”结合自己工作实际，谈谈我们应该怎么做？
（答：知荣辱，是中华民族优秀品德之一，是人人必须遵守的最基本最起码的行为准则。知荣辱，是立身做人的基础。只有知荣辱，才能明是非、辨美丑。只要我们真正树立社会主义荣辱观，就能自觉追求真、善、美，痛斥假、恶、丑，就能自觉坚持和发扬优良风尚，抵制不良行为。
知荣辱，不只是一般意义上的规范要求，更是一种精神动力。正是这种动力激励人们去保持自己的“正气”，去为百姓谋利益。是否知荣辱，不仅关系到个人的人格形象，而且关系到民族、国家的兴衰。经常以荣辱衡量自身的行为和修养，就会养性、慎言、慎行。知荣辱，有所不为，改过迁善，见贤思齐，最终才能达到“至善”的境界。知荣辱，不断净化心灵，才能脚跟站得正，脊梁挺得直。我们必须铭记“八荣八耻”，严于律己，做一个有益于人民的人民教师。）
4、为什么说“教书育人，为人师表”是教师最基本的职责？
（答：一教书育人是由教育在社会生活中的地位和根本任务决定的，教师担负着教书和育人的双重任务。教书和育人两者是不可分割地联系在一起的，教书内含着育人，是育人的手段，而育人则是教书的出发点和最终目的。
其二教师要承担起教书育人的神圣职责，必须以身作则，为人师表。作为教育主体的教师在各个方面都应该成为学生的表率。教师教育劳动的特殊性，决定了必须以身作则，为人师表，才能培养学生高尚的思想品德和良好的行为习惯。）
5、简述《淮南市中小学教师师德八条禁令》的内容，对违反禁令的现象如何处理？
（答：内容：一、严禁参加邪教组织和违法乱纪的活动。二、严禁向家长索要钱物等以教谋利行为。三、严禁工作时间中午饮酒和酒后进教室。四、严禁在课堂使用通讯工具和收发短信。五、严禁有偿家教、违规办班和擅自兼职。六、严禁违反规定收费和推销教辅等资料。七、严禁招考工作中徇私舞弊和施受贿赂。八、严禁辱骂、体罚和变相体罚学生。
处理：违反上述任何一条者，当年师德考核直接定为“不合格”等次，取消各类先进称号，并视情节严重程度给予解聘教师职务或取消教师资格，直至开除公职；涉嫌犯罪的，移送司法机关依法处理。对接到举报和反映后，不及时调查、不及时制止和处理的单位，取消单位、单位负责人和分管负责人当年各种评先晋优资格，并进行通报。）
6、简述新时期加强和改进师德建设的重要性和紧迫性。
（答：1．加强和改进师德建设是全面贯彻党的教育方针的根本保证，是进一步加强和改进青少年学生思想道德建设和思想政治教育的迫切要求。教师是人类灵魂的工程师，是青少年学生成长的引路人。教师的思想政治素质和职业道德水平直接关系到大中小学德育工作状况和亿万青少年的健康成长，关系到国家的前途命运和民族的未来。我们要从确保党的事业后继有人和社会主义事业兴旺发达的高度，从全面建设小康社会和实现中华民族伟大复兴的高度，从落实科学发展观，落实科教兴国、人才强国战略的高度，充分认识新时期加强和改进师德建设的重要意义。 2．党和政府高度重视教师队伍建设。长期以来，广大教师教书育人、敬业奉献，赢得了全社会的尊重。同时也必须看到，在市场经济条件和开放环境下,学校教育和师德建设工作面临许多新情况新问题和新的挑战；人民大众对于优质教育日益增长的需求，对教师素质提出了新的更高的要求。师德建设工作还存在许多不适应的方面和薄弱环节。教师队伍的师德水平和全面素质亟待进一步提高，师德建设工作亟待进一步加强和改进，师德建设的制度环境亟待进一步改善。在新的历史时期，加强和改进师德建设是一项刻不容缓的紧迫任务。）
7、切实改进和加强对师德建设的领导应该怎么做？
（答：1、要将教师工作摆在更加重要的位置，加强教师队伍建设特别是教师职业道德建设。要大力弘扬尊师重教的优良传统，千方百计地为广大教师办实事、办好事，不断改善教师的工作、学习和生活条件，为教师教书育人创造更为良好的社会环境。全社会都要关心和支持师德工作。要坚持团结鼓劲、正面宣传为主的方针，大力宣传人民教师的先进典型和模范事迹，为师德建设营造良好的舆论氛围。2、各级教育行政部门要把师德建设作为一项事关教育工作全局的大事，纳入教育事业总体规划，加强领导，统筹部署，切实做到制度落实、组织落实、任务落实。要将师德建设作为考核教育行政部门和学校工作的一项重要内容。形成主要领导亲自抓、相关部门各负其责、有关方面大力支持的领导体制和统一领导、分工负责、协调一致的工作格局。教育部建立师德建设工作领导小组，协调全国师德建设工作。各地教育行政部门也要建立相应的工作机制，保证师德建设工作落到实处。要充分发挥教育工会等教师行业组织在教师职业道德建设中的积极作用。3、各级各类学校要把师德建设摆在教师工作的首位，贯穿于管理工作的全过程。学校主要领导要亲自抓师德建设。高校要切实把师德建设工作摆上重要议事日程，加强领导，统一规划，开展一次以师德建设为主要内容的教师轮训，在此基础上，做到经常化、制度化。学校基层党组织、广大党员教师要充分发挥政治核心和先锋模范作用。学校教代会和群团组织紧密配合，学生、家长和社会积极参与，形成加强和推进师德建设的合力。）
8、2002年2月，美国一所中学28名学生在完成一项生物课作业时，从互联网上抄袭了一些现成的材料，被任课女教师发现，判28名学生生物课得零分。他们还将面临留级的危险。在一些学生家长的抱怨和反对下，学校要求女教师提高学生的分数，女教师愤然辞职，学校有近一半的老师表示，如果学校要求老师改分数，他们也将辞职。教师们认为：教育学生成为诚实的公民比通过一门生物课的考试更为重要。社会上一些公司也要求学校公布这28名学生的名单，以确保公司永远不录用这些不诚实的学生。
请回答：
⑴ 案情说明了什么道理？
（答：案情说明了“诚实守信”的道理。
案例中，学生抄袭作业是不诚实的表现，应当予以教育。面对一些学生家长和学校要求提高分数的压力，那位女教师愤然辞职，并得到了近一半老师的支持。这位教师不仅要求学生做到诚实守信，而且自己首先做到诚实守信，坚持原则。这位教师不仅能自觉按教师道德要求行事，认真履行道德义务，而且还能敢于与违背教师道德的人和事作斗争，以强烈的道德责任感维护道德的严肃性和正义性，以自身正直的道德人格力量引导和感召学生和教师。）
（2）那位女教师为什么要这样做？
（答：这位女教师之所以要这样做，是因为：
①诚实是一个文明有序的社会中人人必须具备的起码品格。
②教师在向学生传授科学知识的同时，必须教育学生本分做人。
③“教育学生成为诚实的公民比通过一门课的考试更为重要”。）
9、论述国外教师职业道德教育的共性及其启示。
答：国外教师职业道德教育的理论和实践存在着这样的一些共性：
1．注重教师职业道德的规范建设；
2．注意划分师德规范的结构层次以便于实施操作；
3．将师生关系作为教师职业道德规范的核心内容；
4．强调教师职业道德教育的内化与养成。
西方发达国家师德教育的经验给我们的启示有：
1．应重新建构以民主法制和公民义务为基础的师德规范；
2．教师职业道德建设应从“理想”回归“现实”，从“高尚”走向“朴素”；
3．师德教育应从“灌输”转向“养成”；
4．严把教师职业入口关。
10、结合社会实际，谈谈新世纪我们需要什么样的师德观 ？
（答：①新世纪我们需要的是“理想与现实的统合”的师德观。②“理想与现实的统合”的师德观就是既满足教师个体的内在需要，也顾及社会规范的要求，是一种可信又可爱的师德观。③在市场经济条件下，人们交往于陌生的业缘群体之中，但利益关系却相互依赖，每个人都享受他人服务，同时每个人又主动服务于他人。人们处在一种互惠合作、相互依赖的利益关系之中。社会提倡以义取利的伦理观，精神的满足离不开物质的满足，劝人放弃物质欲望来实现社会大治的理想是不可能实现的。④只有把理想主义和现实主义的师德统合起来，才能在正视现实和重视现实价值引导的基础上营造出让教师觉得可以接受、可以做到的师德。）
11、为什么要树立社会主义荣辱观？
（答：荣辱观是世界观、人生观、价值观的重要内容。树立正确的荣辱观是社会文明程度的重要标志，也是经济社会顺利发展的必然要求。树立正确的荣辱观对于建设中国特色的社会主义刻不容缓。
首先，我国经济社会发展的阶段性，彰显树立社会主义荣辱观的必要性。
其次，落实科学发展观、全面建设小康社会，彰显树立社会主义荣辱观的重要性。
其三，构建社会主义和谐社会，彰显树立社会主义荣辱观的紧迫性。
其四，八荣八耻充分体现了社会主义先进文化的基本要求，是当前发展先进文化的重要内容之一。八荣八耻体现了与时俱进发展中国社会主义道德规范体系的要求。）
12、教师理解学生表现在哪些方面？
（答：⑴站在学生的立场理解学生的心态；⑵让全班学生共同讨论决定班级的活动；⑶选择班干部时，让学生充分发表意见，公开唱票；⑷鼓励学生大胆发表不同意见；⑸给学生机会，给教师提意见；⑹在课堂上允许学生提出不同的意见。）
13、某小学在一年级招生时，对学区内适龄儿童进行了语文、数学和形体的基本测试，年满六周岁的王某应患有脊髓灰质炎（小儿麻痹症）留下了后遗症，形体测试不合格。结果没收到该校的录取通知书，被拒之门外。
请回答：
（1）、学校这样做错在哪?为什么？
（答：错误一：该校应该无条件满足学区内适龄儿童入学，不应该组织招生测试，并以测试成绩遴选学生。
错误二：不应该以身体残疾而把王某拒之门外。
原因：根据《义务教育法》第二条规定，国家实行九年义务教育制度。义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。第四条规定，凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年，不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法享有平等接受义务教育的权利，并履行接受义务教育的义务。第十九条规定，普通学校应当接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童、少年随班就读，并为其学习、康复提供帮助。第十二条规定，适龄儿童、少年免试入学。地方各级人民政府应当保障适龄儿童、少年在户籍所在地学校就近入学。学校这种做法违反了这三条规定。）
（2）、对学校这样做应该如何处理？
根据：《义务教育法》第五十七条的规定学校有拒绝接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童、少年随班就读的情形的，由县级人民政府教育行政部门责令限期改正；情节严重的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分。上级教育行政部门应责令该校立即整改，停止招生测试行为，立即将王某请进学校妥善安排就学。）
14、一位学生在班里丢了10元钱，班主任气不打一处来，让全班32名学生投票选“贼”，结果有2名学生入选。当2名学生要求拿出证据来，老师举起手中的选票：“这就是证据！”
请回答：班主任的做法对不对？为什么？
（答：⑴班主任的做法是不对的。
⑵分析：
该班主任对于“班级里学生丢10元钱”事件，采取了学生“投票”选“贼”的办法，并以此作为证据来处理，这是侮辱学生人格尊严的行为，不仅违背了教师职业道德规范，也违反了教育法律法规，不仅给学生造成心灵上的伤害，也有悖于教师的职业形象。
⑶在教育教学工作中应该做到：
①教师要模范遵守宪法及其他各项法律、法规，坚持德法并重，使自己的教育教学活动完全符合法制的要求和教师职业道德要求。
②教师要学法、知法、懂法，自觉增强法律意识，全面履行教师的义务和正确行使教师的权利，并运用法律武器，维护学校、学生和自己的合法权利。）
15、天堂与地狱的差别。
一个基督徒问牧师天堂与地狱之间有什么差别，牧师把基督徒带到地狱，看到地狱里有一口巨大的盛满丰富食物的铁锅，地狱里的每个人都拿着一个长长的勺子去舀食物吃，但是勺子把太长，他们无法把食物送进自己嘴里，结果只能空着肚子饱受饥饿的煎熬，望锅兴叹。牧师又把基督徒带到地天堂，看到天堂里仍然是一口巨大的盛满食物的大锅，人们手上也拿着一个长长的勺子，但天堂的人们却没有饿着肚子，而是在享受着丰美的食物，其乐融融。为什么天堂的人这样快乐？原来天堂里的人用长勺彼此喂对方去吃！这就是天堂与地狱之间的差别。
请回答：
（1）这故事告诉我们一个什么样的社会哲理？
（答：这故事告诉我们这样一个社会哲理：助人者自助！人人互助，这世界就是天堂！
双赢思维是一种基于互敬，需求互惠的思考框架和心意。目的是为了获得更丰盛的机会、财富和资源，而非你死我活的的敌对式竞争。）
（2）请您谈谈对这个故事的理解。
（答：社会的发展使人们之间的交往变得更加频繁而深入，合作、互利在人们的社会生活中越来越显示出重要作用。孤家寡人是不可能成功的，因而，一个人要想自己的事业中取得成功，一定要广结善缘，乐于助人，在帮助别人获得成功的同时，自己也获得成功。
《中小学教师职业道德规范》指出，教师之间要“谦虚谨慎，尊重同志，相互学习，相互帮助，维护其他教师在学生中的威信。”这就是告诉我们教师，任何一所学校，全体教师必须本着双赢的思维，齐心协力，才能完成教书育人的重任。）
作者： 来源：市教育工会
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