2009年全省优秀教师——淮南二十中王运华
三尺讲台写春秋 甘为人梯做奉献
2000年7月，王运华同志毕业于安徽师范大学化学系，来到了淮南矿业集团第十八中学，也就是现在的淮南二十中。当时这所企业学校，地处偏僻的潘集，东南亚金融风暴对企业冲击极大，教师的工资只有三百多元，几乎难以维持正常的生存。从此，他开始了自己的执教生涯。他的经历虽然很平凡，但是却创造了不平凡的业绩，收获了一串串闪光的珍珠。2004年获局优秀团员称号； 2005年获市校本培训先进个人等荣誉；2007年获得了淮南市第二批骨干教师称号；2007年获淮南市模范教师称号；2008年获淮南市骨干班主任称号；2004年和2009年所带班级两次荣获市级优秀班集体称号。2003——2008年，五次师德考核为优秀等次、年度考核为优秀等次。在紧张的教学之余，他笔耕不辍，先后有9篇教育教学论文在各级各类论文评选中获奖。
作为21世纪第一批从重点师院院校毕业的高材生，误打误撞地走进了一所破败不堪的地处偏僻的普通中学，拿着三百多元的工资，来自山村的他，既不能用挣来的钱让父母过上好日子，又不能享受更优质的生活。但是，王运华同志并没有因此而消沉，他相信越是艰苦的地方越是能锻炼人。从此，他每天笑对生活，笑对工作，潜心钻研业务，苦练内功，想方设法将自己所学应用于教学中去。他并没有因为自己是重点院校的大学生就目中无人，而是经常虚心向老教师请教，正所谓三人行，必有我师焉。
王老师刚来学校时，我校高中才刚刚起步。高中化学老师不够用，他的工作量相当大，但他丝毫没有怨言，只是兢兢业业地保质保量地完成学校交给的任务。但是在后来发生的一件事差点断送了他的教师生涯。2003年初，他病倒了，住进了医院。大家都很诧异，这个小伙子二十出头，身体健壮，怎么会病倒了呢?原来，这一年高中化学老师紧缺，他一个人要带五个班的化学课，其中两个高三班，三个高二班。一方面，忙着给高三学生进行高考备战，另一方面有得跨年级给高二的学生打基础。除了正常上课，还有晚自习和周末的补课，每天连轴转。一天，他在上课的时候，感觉只要一开口说话，嗓子就很痛。他没太在意，这是每个当老师的都会遇到的问题，只是买来润喉片含了几次，继续激情四射地给学生上课。没想到，几天后，当他再想用力说话的时候，竟然有撕心裂肺般的疼痛感。他自己悄悄地到医院作了检查，结果令他大吃一惊：嗓子发炎，必须立刻做手术。于是，他迫不得已地平生第一次躺在医院的病床上，想到学生，他忧心如焚。手术后王老师刚一出院就继续回到原来班级上课，没有多休息一天，他迫切地要回去和学生一起战斗。当他拖着憔悴的身体重新走上讲台的时候，全班同学起立欢迎他，掌声经久不息。
王老师在长期的化学课教学实践中，特别是在高中新课程改革的大背景下，努力学习新的教育理论，更新教育理念，不断优化课堂结构，摸索出一套行之有效、适合普通中学学生特点的化学课教学方法——“三段论”。他把化学课教学分为三个阶段，即课前准备阶段、导学阶段和应用评价阶段。在课前准备阶段，他要求学生上课之前，在生理、心理和知识上都有个良好的准备，以便精力集中、精神饱满地进入课堂。在导学阶段，他注重四个环节，即：导、思、议、讲。“导”就是在导入新课上讲究形式的多样。其关键是调动学生的学习积极性，让学生感到自然、新奇、有趣、提神，并为学好新知识埋下伏笔。“思”就是看书思考。学生要想实现这个教学目标，需要有一个内化的过程，而这个过程的启动就要靠教师的导，即通过自学提纲，给学生引路，让其尝试发现问题并解决问题。“议”就是议论。议的内容，是学生在学习过程中自己重要不懂的问题。讨论时要让不同观点的学生展开争论，拓宽思路，相互启发，达到共同提高的目的。“讲”即讲解。可以是教师讲，也可以是学生讲。通过思考、讨论等学习活动，学生对多数教学目标已有初步明确的认识，但仍有部分总是处于“愤”“悱”状态。这时他再抓住关键的“点”进行精讲点拨，自然会起到拨云见日之效。评讲时，他把核心放在当堂知识的重点和难点上，放在学生认识的薄弱点上，从而及时掌握学生学习的情况和在教学目标上的差距，调整教学进度，改进教学方法，做到因材施教，对症下药。由于摸索到了行之有效的教学方法，王老师所带班级的学生在会考（学业考试）中化学通过率达到100%；2003年刘大鹏、杨阳、陈露露等5名同学、2006年胡庆江、巴晶等四位同学顺利地考上了二本。要知道在我们这所普通高中就读的学生入学成绩只有四百多分，能取得这样的成绩是何等不易呀!
多年来，王老师还一直担任高中的班主任工作，他舍得花时间在学生身上，众所周知，矿区的高中学生基础薄弱，要想桃李成荫，则要付出双倍的努力，倾注满腔的热忱。在他的身上表现最为突出的就是“严和细”的磨劲，他总是能及时掌握学生的情况。有两个学生没有来上晚自习，他马上会知道他们在那儿，在干什么。遇到性格暴烈的调皮学生，他不急不燥，慢条斯理的和他们聊天、漫谈，结果自然是以柔克刚。学生们“怕”他，就是因为什么也瞒不住他，但同时也深深的爱着他，因为他对学生太关心了。他亲自把棉被送给住校感冒的学生；有一个叫赵亮的学生，成绩一般，但很调皮，迟到、打架可以说是经常发生，为了改变这名后进生，他曾在一个月内连续八次家访，感动得学生家长要给他磕头，后来这名学生考取了大学进了顾桥矿，经常打电话向他汇报工作和学习情况。爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。每当说到自己的孩子时，他就满含热泪。那是在一个初冬的晚上，他爱人出差在外，而他刚好晚上有两节高三的化学课，他哄睡不满四周岁的女儿后，带着对孩子的满腹歉意走上了讲台。近十点钟，当他拖着疲惫的身子回到家，发现女儿睡在地上，浑身冻的冰凉，小脸上还挂着泪珠，显然是哭累后又睡着了。他心疼的抱起女儿，紧紧搂在怀里放声大哭。2003年在高考前检测体温，他班李国民同学高烧不退。这是个敏感时期，因为淮南周边几个城市已经出现了非典病例，弄的大家谈之色变。王老师冒着有可能被感染非典的危险，主动送这位同学去矿四院进行检查，一直陪他做胸片、透视，直到检查结果出来，幸好只是虚惊一场。但是王老师在这危急时刻的表现赢得了学生和他的家长的深深的感谢。王老师在担任班主任期间，大胆工作，开拓创新，开创了学校班主任工作新局面。连续九年组织学生到田集敬老院送温暖，使其成为学校第一个青少年品德教育基地；十多次组织该班学生外出参加社会实践活动，如祭扫烈士墓、参观展览、到社区参加义务劳动等；通过开展系列活动，学生们深受教育，班级多次受到上级表彰。2009年，王老师班上的学生李雪被评为淮南市新好少年。事后，该学生家长逢人就说没有王老师的言传身教小孩不可能获得这个荣誉称号。
王老师在教学和班主任管理工作的同时，不忘提升自身素养。在繁忙的教育教学工作中但是他依然不放松对自己业务方面的要求，仍然继续学习，钻研业务，如自费订阅教学杂志，有机会的话就走出去向名师请教。如此以来，他的业务更加精湛了。在他成为学校乃至全市的化学教学方面的一把好手之后，毫无保留地把自己多年来积累的教学经验传授给年轻教师，帮助他们快速成长。在他指导下的年轻化学教师取得了长足的进步，已经能够独挡一面。
王运华老师始终把自己看成是一名新兵，面对已取得的成绩，他淡然置之，认为这都已成为历史，要紧的是要把握未来，不断进取。他的人生信条是：行者常至，为者常成！在他的面前永远是新刷出的雪白的起跑线。
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