廉洁自律两袖清风，辛勤耕耘三尺讲台
廉洁自律两袖清风，辛勤耕耘三尺讲台
淮南九中 李杰
淮南九中现有教职员工214人，学生4300余人，是一所规模较大的市级示范高中。几年来，我校始终把加强师德师风建设作为学校工作中的重中之重，以深入开展学习和实践科学发展观活动为契机，以“学规范、强师德、树形象、促发展”师德主题教育活动为抓手，充分认识新形势下师德师风建设的重要性和紧迫性，并把此项工作纳入学校工作的议事日程并狠抓落实。按照淮南市《“学规范、强师德、树形象、促发展”师德主题教育活动实施方案》的部署，我校全面贯彻落实教育部新修订颁布的《中小学教师职业道德规范》，全面提升九中教师师德和办学水平。
我校通过规范设岗、转变职能、勤政廉政、提高效率和依法执教、爱岗敬业、热爱学生、为人师表为主要内容；以突出思想教育、加强建章立制，严格绩效考核为突破口，切实解决师德师风中存在的突出问题和薄弱环节，使全体教职工在服务学生、提高教育质量上有所突破。
一、统一思想，提高认识
教师是人类灵魂的工程师，学校是一片圣洁的土壤，在师德师风的创建活动中，我们始终明确应当走在最前列。我们利用各种会议、学习的机会，认真学习领会教育部新修订颁布的《中小学教师职业道德规范》，使全校广大教师明确新形势下教师工作的指导思想，懂得什么样的教师是适应时代要求的合格教师，时刻用教师职业道德规范约束自我，使教师能在思想政治上，道德品质上，学风学识上以身作则。
二、加强领导，落实责任
我校对师德师风建设工作高度重视，把抓好师德师风创建活动作为深入学习和实践科学发展观活动，坚持教育为人民服务，推进依法行政，从严治教，维护教育形象，创建文明行业，改善和优化教育发展环境的重大举措来抓。切实加强领导，建立工作机制，按“谁主管，谁负责”和“分级负责，条块结合”的原则，实施师德师风建设责任制。经过校党支部研究决定，我校成立了以校长李杰同志为组长，副校长李勇、张晓明、肖国银等三位同志为副组长，全体中层干部和各年级组长为组员的师德师风工作领导小组，做到“一把手挂帅亲自抓，副职领导具体抓，中层干部年级组长层层抓”，把责任目标落实到各有关岗位及责任人；并结合学校工作实际，制定了切实可行的师德师风工作实施方案，确定了具体的实施步骤及工作措施。同时，为推进各项工作措施的具体实施，我校还制定了具体的工作日程安排表，力求按计划落实好每一项工作。
三、高度重视教师职业道德建设，树立为人师表良好形象
教师队伍建设是发展教育事业的关键。“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师修养，立德为本”。几年来，我们在加强教师队伍建设方面做了大量富有成效的工作，造就和形成了一支叫得响、过得硬的九中教职工队伍。我们要求全校教师自觉加强职业道德修养，树立良好的为人师表形象。具体做了以下三个方面：一是热爱学生，建立平等、民主，和谐的新型师生关系；二是以身作则，作为一名教师，要“衣着定位”，让学生无时无刻受到审美教育。要自觉修身养性，淡泊名利，以德服人，以德立教，要不断塑造鲜活、生动的人格魅力；三是要面向全体学生，切实贯彻“因材施教”的原则，真正做到“让每一位学生都有所进步和发展”。
四、创设有效载体，深入开展师德师能建设活动
按照淮南市《“学规范、强师德、树形象、促发展”师德主题教育活动实施方案》，进一步提高我校教师的师德师能建设，我们积极为教师创设有效载体。根据我校师德师风建设活动计划，开展丰富多彩的活动，通过活动，每位教师在师德师能建设方面都得到了可喜的进步。
1、组织每个教职员工读好《教师职业道德规范》
认真学习新修订颁布的《中小学教师职业道德规范》，从思想上明确作为一名教师应遵循的职业道德规范。开展互学互比和写心得体会，逐步提高自己的认识。开展“讲文明，树新风，学习师德标兵”一系列活动，组织教师学习全国德育工作者包全杰、模范教师徐爱惠、先进文化的传播者魏书生的事迹，他们的事迹感人至深，给我校广大教师极大的鼓舞和鞭策，激发了教师们热爱教育事业的自觉性。
2、开展青年教师“师德师能”演讲赛
全校多名青年教师参加了师德师风演讲比赛。他们以“我自豪，我是一名教师”、“让爱绽放”、“耕耘”等为题，作了生动而又精彩的演讲。在演讲中，各位青年教师都饱含深情，倾诉了对教育事业的热爱，对学生的爱，表达了自己作为一名光荣的人民教师的自豪感和责任感。教师们纷纷表示，要以自己的实际行动，在校园里吹起“铸师魂、树师德”之风。
3、开展“八查八看”反思活动
在全体教职工中开展“八查八看”活动，让教师进一步查清自身在师德师风建设中的不足之处，就工作实绩、存在问题、原因分析、整改措施的四方面内容写出自查分析报告，并以年级组为单位开展交流评议，确保问题查得准、找得全、剖得深、改得实。
4、结对帮困助学一批“弱势”学生
对于学校中的“弱势”学生，我们始终把他们列为需要关心和帮助的对象。开展“帮困扶贫，送温暖”活动，发扬社会主义道德风尚。我校开展了教师与教师，教师与特困学生结对子，与后进生手拉手活动。为了有效提高帮助后进生的工作效率，我们广泛开展了师生帮困，生生帮困活动。行政领导以身作则，每学期结对一名后进生，并要求作好帮困情况记录。班主任、党团员也积极投入到这项工作，使每个后进生的帮困工作落实到专人。现在，校园内团结友爱、扶贫助困已成风气，广大师生深深感到社会主义大家庭的温暖。
5、通过校园网络对学校开展的“师德师能”建设的情况进行报道，把在学校中涌现出来的尊师重教、为人师表、爱岗敬业、热爱学生等的优秀事迹进行宣传，使活动能深入每个教师的心中。
6、建立考评机制和奖惩制度，调动教师的积极性
一是自评，达到自我认识、自我鞭策的目的；二是互评，互相取长补短，共同进步，形成合力；三是学生评，召开学生座谈会；四是家长评，最后做出“满意”、“基本满意”、“不满意”三个等级。五是学校评。奖优罚劣，弘扬正气，在操作中重奖励，轻惩罚，增强工作透明度，充分调动教师工作进取精神。
五、不断完善自我，主动迎接新形势教育挑战
根据我校教师的实际，我校制定了将九中精神转化为九中文化的五年规划。通过对九中精神的进一步升华，使每位教师都能不断完善自我，主动迎接新形势下教育的挑战，力求将淮南九中打造成一流的市级示范高中。
2010年4月26日
    |
