以人为本，汇聚精神，助推二中各项工作又快又好发
以人为本，汇聚精神，
助推二中各项工作又快又好发展
淮南二中 汪建
加强师德建设是新形势下提升教师综合素养和推进新课程改革的核心与灵魂。多年以来，在淮南市委市政府和市教育局的正确领导下，我校坚持师德建设工作常抓不懈，不断建章立制、加强师德学习、考核与监督，坚持把师德建设工作作为提升学校教育教学质量和推进学校和谐健康持续发展的内在动力。2009年，我校紧紧围绕师德建设这一灵魂工程，努力打造一支“师品高、师纪严、师风正、师学勤、师爱深”的教师队伍，各项工作取得显著成效。我校赢得了“安徽省第八届文明单位”“安徽省教育系统先进集体”“安徽省教育系统模范职工之家”“省级职工书屋”示范点，“淮南市教育创新先进单位”“淮南市师德建设工作先进集体”等荣誉称号。现将我们的一些做法总结如下：
一、加强领导，健全组织，建立师德工作的长效机制
新年伊始，我校就一如既往地把师德建设工作列入年度工作计划的重要议事日程，成立了由校党政一把手任组长、副校长及工会主席任副组长，相关科室负责人及部分教师代表为成员的师德建设领导小组，制定计划、明确分工、落实职责。领导小组经常召开碰头会，汇总梳理通过校园网、校长信箱、市民心声和家长来信等方式所反映的关于师德建设的新情况、新问题和新建议，认真分析原因，研究解决方案，制定反馈意见，坚决实行师德一票否决制。努力在全体教职工中形成“潜心研究学生，真心关爱学生，耐心教育学生，热心服务学生，满心想着学生”的“五心”标准。周祥的计划和严密的监督机制，有力的保证了师德建设工作组织有序，行之有效。
二、统一思想，深化认识，夯实师德工作的理论根基
师德建设工作需要先进理论的指导。学校结合教师继续教育，有计划有步骤地抓好学习教育活动，组织教师利用每周二或周四教研组活动期间学习《中华人民共和国宪法》《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国教育法》《预防未成年人犯罪法》《未成年人保护法》《学生伤害事故处理办法》等法律法规，提高教师的法律意识，增强依法治校和依法执教的能力和水平。
2009年3月，我们结合当时开展的“学习英模人物，弘扬高尚师德，做人民满意教师”的主题教育活动，大力开展师德教育系列活动，组织教职工深入学习《胡锦涛总书记给孟二冬女儿回信精神》、《淮南市中小学教师职业道德规范》、《淮南市中小学教师八条禁令》等内容，并利用校园网广泛宣传师德建设的重要性。通过活动的开展，提高广大教职工爱岗敬业、廉洁从教、为人师表的自觉性，激发他们树立无私奉献、与时俱进的良好师表形象，为实现学校“后进生不掉队，特困生不失学，中等生更优秀，尖子生更拔尖”的育人目标奠定了基础。
2009年下半年，我校又组织全体党员开展了“深入学习实践科学发展观活动”，通过学校领导宣传政策、邀请专家来校讲座、撰写读书笔记、个人自学和集中学习讨论相结合等多种方式，广大党员教师的党性修养和理论水平进一步提高，“静下心来教书，潜下心来育人”的意识进一步增强。
三、拓宽渠道，搭建平台，坚守师德工作的牢固阵地
第一、充分发挥教代会在弘扬民主、凝聚民心方面的主阵地作用
教代会是广大教职工参与学校民主管理和民主监督的重要组织形式，我校坚持把教代会作为校务公开的基本载体，进一步增强了广大教职工以校为家，参与决策管理的主人翁意识。在每年的教代会上，来自基层不同岗位的代表们认真履行广大教职工赋予自己的权利，以学校的兴衰为己任，认真听取和审议校长工作报告、财务工作报告及提案处理情况的工作报告，并对学校的多项工作提出了中肯的意见和建议，尤其是学校的一些重大决策，教职工关心的热点问题，我们均提交教代会讨论，经审议通过后付诸实施。如《淮南二中校内结构工资制度改革方案》的补充意见讨论稿，《淮南二中关于加强年级组管理意见的讨论稿》《淮南二中办事常规（修订征求意见稿）》《淮南二中2008—2012年发展规划》等，会上我们还组织代表对学校中层以上干部及行政人员工作测评，督促他们树立公仆意识，大局意识，廉政意识和服务意识。
尤其值得一提的是，在校六届三次教代会上，由于近来物价上涨、即将搬迁山南新区带来的工作和生活上的压力与不便等多种因素的困扰，部分代表对《淮南二中校内结构工资制度改革方案》的补充意见讨论稿提出了自己的看法。面对问题，学校领导不打压、不推诿、不拖延、不回避，及时召开了各种层次的座谈会，广泛听取意见和建议，积极修订“方案”，并最终在校六届四次教代会上通过了这一惠及每一位二中教职工的“新方案”。这一举措消除了误解，增进了信任，密切了干群关系，有力的推进了和谐校园建设。
第二、开展岗位练兵，提升师德师能，
2009年上半年，校工会、教务处和教研室共同举办了淮南二中青年教师教育教学基本功竞赛。来自学校的各个学科的青年教师踊跃参加了竞赛。本次竞赛以“立足教育教学，推进教育创新和普及使用现代技术进行教学”为宗旨，鼓励青年教师加强教学基本功训练，促进教育教学质量的提高。通过对参赛选手的演讲、教案、优质课项目的综合评审和考核，获本次竞赛前十名的选手分别为：吴亮、杨梅、张奇、王高生、刘静、王勇、刘云、葛瑞萍、林森、邸允峰。同时取单项奖各一名，演讲和教案优胜者分别为吴亮和王勇二位老师，优质课优胜者为吴亮和王勇（并列）。吴亮、杨梅、张奇三位老师代表淮南二中参加市第九届“红烛杯”青年教师教育教学技能竞赛。
第三、抓好青蓝工程，打造名师工程
开展岗位练兵和业务竞赛是塑造师德师风、打造校园文化的重要内容。
为了帮助新分配大学毕业生尽快适应学校教育教学的需要，我校坚持实施“青蓝工程”，通过拜师结对子，二中的优良传统得到弘扬，学校凝聚力进一步增强，一批批青年教师成长为二中教学上的骨干，担当了高三教学任务，成为独挡一面的教学能手。
打造名师，创造品牌，也是二中的一贯政策。近年来，我校数十名教师成长为市级学科带头人或市级骨干教师，十多人次获市优秀教师称号， 2009年，曹桂军老师获全国物理创新教学大赛一等奖，程家荣、钟琪、王娟三位老师在省优质课大赛中分别获化学、生物、信息技术学科一等奖，吴亮、杨梅老师获淮南市第九届“红烛杯”十佳青年教师荣誉称号。
四、加强考核，塑造典型，培育师德工作的优秀群体
开展师德考核和师德评比是巩固学校师德建设工作成果的重要体现。2009年2月，我们进行了2008年度的师德考核。从2009年4月份开始，我们又举办了淮南二中第五届“师德标兵”和“师德先进个人”评选活动，我们严格按照《淮南二中“师德标兵”和“师德先进个人”评选工作实施意见》的规则要求，经教研组民主选举推荐、学生测评、老师测评和校领导测评等严格的筛选程序，秉承公开、公平和公正的原则，严格贯彻师德一票否决制，李强、何俊、吴海燕、申庆良、李林方五位老师被授予校“师德标兵”的荣誉称号；王先根、张宁、杨德林、钟琪、张元敏五位老师被授予校“师德先进个人”的荣誉称号。我们以此为契机，通过舆论工具，大力宣传报道他们的先进事迹，号召广大教职工以他们为楷模，精心实施，敬业奉献，做一名人民满意的教师。
另外，我校还有一大批老师荣获市级以上荣誉称号：陈长亚老师被市总工会授予市“十大金牌职工”的荣誉称号；曹桂军老师被市政府授予市“十佳道德模范”的荣誉称号；徐志林老师获天翼杯市“十佳教师”的荣誉称号；解玉嘉同志获市“模范教师”、市“师德标兵”的荣誉称号；刘梅同志获市“模范教师”、“巾帼建功标兵”荣誉称号；张佐平同志获市“优秀教师”和市“优秀德育工作者”的荣誉称号。淮南二中多年积淀的“爱岗敬业、无私奉献、团结诚信、勇于创新”的精神得到了弘扬。
五、抓住主题，乘胜出击，提升师德工作的实践水平
2009年12月，按照市教育局的统一部署，我校开展了声势浩大的“学规范，强师德，树形象，促发展师德主题教育活动”。
首先，重视组织宣传，狠抓氛围营造
分管校长陈要武同志向全体教职工详细解读了省教育厅《关于贯彻落实(中小学教师职业道德规范)的指导意见》和淮南市《“学规范、强师德、树形象、促发展”师德主题教育活动实施方案》文件精神，校党总支书记、校长汪健同志做了誓师动员，号召大家统一思想，提高认识，迅速掀起学习、宣传和实践师德规范的新高潮。
会后，学校立即成立了师德主题教育活动领导小组及办公室，拟定了《淮南二中似的主题教育活动行事历》，细化工作，明确目标，落实分工。我们又在校园网开辟了师德主题教育活动专题版块，公布活动开展的“实施意见”、相关法律法规、领导讲话及先进事迹材料，学校又充分发挥校刊、校广播站、校长信箱、专线电话、橱窗专栏等多种媒体营造师德主题活动的浓厚氛围。
其次，阶段活动扎实推进，师德师能全面提升
活动是载体，活动是舞台。在校长室的领导下，校领导班子学习研讨会、教研组学习研讨会、各备课组学习研讨会，如火如荼，推动了学校师德主题教育活动向纵深方向发展。全校教师把个人自学与集中学习讨论相结合，积极撰写读书笔记和心得体会，把自查反思与互查互助相结合，把理论学习与日常教育教学实际相结合，努力把先进经验和新思路新方法落到实处。
在理论学习的基础上，学校工会在全校教职工中举行了师德知识测评和“园丁礼赞”师德演讲比赛，并召开了包括全市部分单位特邀代表、学生家长和教职工在内的系列座谈会，有力的巩固了师德主题教育活动第一阶段的成果，也把师德主题教育活动推向了高潮。新年伊始，我们迎接了市教育工会和市总工会的四项工作检查，我们的工作得到了上级领导的一致表扬。
第三，加强师德师风监督，建立师德长效机制
2010年3月，我们又组织全校教师与学校签订了《师德承诺书》，并积极督促教师、尤其是班主任搞好后进生的转化工作，组织教师积极参加与留守儿童结对子活动，做好师德践诺。
2010年4月，学校集中研究了反思评议阶段收集和查找出来的师德师风问题，特别是群众反映强烈的突出问题，制定切实可行的整改方案，落实到相关科室和相关个人。在师德主题教育活动的冲刺阶段，校长室又专门召开了整改提高专题会议，及时向全校师生通报反馈整改情况；为了进一步完善师德建设工作的长效机制，我们又组织学校师德师风义务监督员对学校和教师的整改情况进行长期跟踪检查。
总之，师德建设是教育事业的核心与灵魂，是体现教育事业无私奉献精神的基础和前提，是推动教育事业发展创新的不竭动力。我们将继续深入开展师德教育活动，大力弘扬勤学乐教，廉洁奉献，甘当人梯的师德风尚，打造一支“爱岗敬业、严谨笃学，关爱学生，无私奉献，勇于创新、锐意进取，淡泊名利、志存高远” 的教职工队伍，努力开创淮南二中各项事业的新篇章。
2010年4月23日
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