新课程改革已经在淮南进行了几年了，高中英语这门学科在新课程的指导思想下，不论从课本，教学过程，作业，考试等都发生了很大的变化。每次英语一个必修模块结束后，都会有一个英语模块测验。在测试中出现了和以往高考题中不一样的题型---单词拼写。
众所周知，英语单词是学习英语的基础，熟记英语单词不仅可以帮助学生理解文章，而且可以写出优美的英语作文。就像我们的母语---汉语，汉字同样也很重要，小学语文老师会从基础的读音，汉字教起，进而学生才能在以后的学习中写出句子，篇章，所以通过母语的学习，可以理解学习英语的步骤，因为语言都是相通的。
但是，在实际的考试过程中，单词拼写这项，得分并不能保证得分率是100%，大多数学生不能做到全对，这是我一直所头疼的问题。为什么突刺基础的题目学生却不能拿到高分？经过一段时间的研究，有了自己的一些想法，总结了单词拼写的内在的规律。
单词拼写分成2中类型：第一种根据首字母提示写出单词;第二种根据汉语提示写出单词。下面我就这两种类型做以下简单分析。
一．根据首字母提示写出单词。根据学生反映，这一种较难，学生在考试的紧张的气氛下，很难想到与提示有关的单词，我总结了以下此种类型的题目类型。
（1）根据题意，直接写出单词，不用变形，就是答案。这种题目较简单，学生比较容易掌握，得分率也较高。如果题目的意思较简单，答案是显而易见的。
Eg. ①How to s the problem remains unknown. (solve) (怎样解决问题依然不知道.)
这个题目的意思很明确，通过“problem”这个单词，可以推断出应该是解决问题，答案就很简单了。
②Young children are taught to d 119 when there is a fire. (dial) (当有火灾的时候，应该教孩子去拨打119.)
通过119这组非常熟悉的数字，可以推断出肯定是“拨打”这个汉语，答案就非常明显了。
（2）需要变形，变换出这个单词的各种形式。这一部分是学生较难以掌握的。
a.介词后用动名词，名词形式形式的。这样的题目学生只要在理解题目的基础上，注意到介词就可以完成答案了。
Eg. ①After g from the college , he went abroad. (graduating) (从大学毕业后，他去了国外.)
通过题目暗示是毕业，又根据介词after，所以答案用graduating.
②They entered the area without p . (permission) (没有经过同意，他们就进入了这个地区.)
介词“without”之后用名词---permission.
b.可数名词复数需要在词尾﹢s的情况.
Eg. ①We feel bored whenever we watch too many a on TV. (advertisements) (无论合适我们在电视上看到太多的广告，我们都会感觉到很无聊.)
在这个题目里,需要注意的是“many”,这个修饰可数名词复数的单词。
②They are v to help the old and the sick .(volunteers) (他们是帮助老人和病人的志愿者。)
通过题意，得出答案是“vulunteer”,又看到“are”,所以答案很简单了。
c. 注意语法，时态，语态等英语的固定形式。
Eg. ①The earthquake has d mang buildings.(destroyed) (地震已经摧毁了很多建筑物。)
这个题目考的是现在完成时，所以要注意答案。
②Mrs.Smith can’t come to the telephone.She is s her guests.(serving) (斯密思夫人不能来接电话。她现在正在招待客人。)
题目的第二句话考的是现在进行时，所以这是考察重点。
二．根据汉语提示写出单词。这一部分相对较容易，学生因为有汉语固定思维的影响，所以这部分相对得分率高些，但还是存在一些问题。
（1） 可以根据汉语直接得出答案，不用任何变形的。
Eg. ①Debbie is an (会计师) in a large company in the center of London. (accountant) (黛比是伦敦中心一家大公司的会计师。)
②We must run, (要不然) we will be late .(otherwise) (我们必须跑了，要不然我们就会迟到了。)
（2）注意句首，单词需要大写的情况。句首不用单词大写的情况很普遍，本来已经写出答案了，却因为一个大小写问题与正确答案失之交臂。
Eg. ① is something that Chen Zijiang learened to do from an early age. (Paper-cutting) (剪纸是陈子江从很小就开始学习的东西。)
(3)需要变形，变形后的单词才是正确答案。这部分在题目中的失分率是最高的，所以需要特别注意。
a. 可数名词复数需要+s的情况。
Eg. ①We should fight against (恐怖分子)。（terrorists） (我们应该和恐怖分子作斗争。)
②The house has wonderful (景色) over the vally.(views) (从山谷看，这个房子有美丽的风景。)
b. 注意动词的时态，语态，语法，搭配，这部分内容较多，学生较头疼，对于这部分的把握存在困难。
Eg. ①Tom (提供) Mary 100 dollars for her bike last week. (offered) (上个星期，汤姆给了玛丽100美元买自行车。)
在此题目中，根据题意，有时间状语“last week”,所以时态就锁定一般过去时，答案一目了然。
②They are (装饰) the house with holly for the festival now. （decorating） (因为节日，他们现在用冬青装饰房子。)
根据句意，又有“now”这个表示现在将行时的单词，自然答案就会显而易见了。
③They were many people (参加) the lecture yesterday.( attending) (昨天有很多人参加演讲。)
c. 注意变换所给中文解释单词的词性，这就需要学生掌握大量变词性的方式——加前缀或后缀。
Eg. ①Romove the dead leaves to encourage new (生长)。（growth）（把落叶移走可以鼓励树的新的生长。）
通过句意，应该用“生长”的名词。
②I knew that I was seeing the (表演) of a real superstar. (performance) (我知道我正在看一场真正超级明星的表演。)
单词拼写包括这两大部分，就题型而言，既有相互重合的部分，也有各自相对独立的特性。如果要很好掌握这些，就需要学生们在学习的过程中，注意积累，考试时一定要细心，同时教师应该更好的引导。希望更多的学生在此项上得到高分，让单词拼写不再是英语测试中的“拦路虎”。